英文 補習班-孩子學英語環境影響很重要

　　近日，市民陳女士告訴，她從去英文 補習班年開始就將3歲的兒子送去某少兒英語培訓班學英語，兒子在課堂上的表現很好，英語也學得很快，但每次一回到家沒多久，學英文就把學到的英語忘光了，叫他說幾個單詞也說得支支吾吾。一年下來，陳女士花費了將近一萬多元，但兒子的英語單詞卻沒學到幾個，更別說什麽英語水平的提高了。

　　需求旺盛

　　家長有贊有彈

　　據了解，中國目前已經成爲全球英語(私立)培訓領域增長速度最快的市場，除了學生英語培訓、成人英語培訓和商務英語培訓等培訓內容以外，中國兒童英語學習市場的消費份額也已經達到了45億美元。據某網站的一項最新的全國市場調查顯示，一座中等城市超過1/3的父母願意花費年收入的20%，即超過7000元人民幣用于孩子的英語培訓，而超過2/3的父母認爲學好英語對孩子拓展全球視野，增強未來的競爭力大有好處。

　　就此問題也隨機采訪了10名家長，有7名家長表示如果該家英語培訓機構優秀，課程又適合小孩，會考慮讓孩子參加培訓。另外3名家長則表示沒有必要，認爲太小的孩子應該學好中文後再學英語，同時接觸兩種語言容易讓思維方式混亂。

　　一位受訪家長表示，自己4歲的女兒現在也在一家英語培訓機構學英語。“當初並沒有想過讓孩子英語達到什麽水平，只想培養她的一種語感，對英語的興英文校稿趣，好對今後的學習打一個基礎。”

專家支招

　　環境影響很重要

　　“孩子學好英語首要就是學習興趣的培養，另外就是要爲孩子創造融入式的學習環境。只有在一個純正的英文環境裏，讓孩子通過眼耳鼻舌身心全方位的感受英語，才能幫助孩子有效地學習。”暨南大學外國語學院段維軍教授在分享少兒英語學習經驗時說。

　　在他看來，3~6歲的幼兒以培養興趣爲主， 7~18歲的孩子主要以提高口語表達能力及應試技巧，18歲以上的人，則要注重掌握英語的實用能力。所以，家長如果想要孩子學好英語，一定要在不同時期，搞清對孩子的培養目標，爲孩子作好學習規劃，這樣才不至于走彎路。

　　在少兒英語學習的教育方法上，段教授也總結了三種不同的方法，分別是：浸入法、興趣法和親子法。

　　“所謂浸入法，就是要爲孩子創造一個純正英語學習環境，小孩的模仿能力很強，在平時的生活中，家長可以營造英語氛圍，比如播放英語動畫片和英文歌曲來培養兒童的語感，小孩在這樣一個環境中，自然會受到潛移默化的影響。”

　　至于興趣法，段教授解釋說，興趣是最好的老師。特別是在幼兒的生活和學習中，直覺行動思維占主導地位，無論做什麽總想親自去看一看，聽一聽，摸一摸，試一試。在少兒英語學習的過程中，應該順應這種成長規律，如通過遊戲和玩具等介入，才能激發起孩子對英語學習的興趣，使孩子樂學好學。

　　“不過以上這兩種方法都不如親子法有效，在孩子學習英語的過程中，家長應該扮演最主要的角色，陪著孩子一起學習，引導孩子感受學習英語的樂趣。”段維軍說。